مقایسه قابلیت های سواد اطلاعاتی و مهارتهای پژوهشی فناورانه دانشجویان دانشگاه های حضوری و الکترونیکی(مطالعه موردی: دانشگاه تهران)

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بوعلی سینا - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
author سارا خداویسی
adviser فرهاد سراجی محمد رضا یوسف زاده
Number of pages: First 15 pages
publication year 1392

abstract

سّف پص صٍّ حاضر، هقایس قاتلیت اّی س اَز اطلا?اتی ه اْرت اْی پص طٍّی ف اٌ رٍا زا طًج یَای زا طًگا اّی حض رَی الکتر یًٍکی است. ایی پص صٍّ تا استفاز از ر شٍ ?لی- هقایس ای ا جًام ضس است. ایی پص صٍّ زارای ز جاه? آهاری است: جاه? ا لٍ ضاهل کلی زا طًج یَای حض رَی ز رٍ تح?یلات تکویلی زا طًگا ت رْای است ک ت?ساز آ اًْ 2250 فًر هی تاضس. از ایی ت?ساز 327 فًر تا استفاز از جس لٍ کرجسی ه رَگای ر شٍ وً گیری طثق ای ت ? اٌَی وً ا تًراب ضس ا سً. جاه? ز مٍ هتطکل از کلی زا طًج یَای الکتر یًٍکی ز رٍ تح?یلات تکویلی هرکس آه زَش الکتر یًٍکی زاطًگا ت رْای است ک ت?ساز آ اًْ 445 فًر هی تاضس ک 205 فًر از ایی افراز طثق جس لٍ کرجسی ه رَگای تا استفاز از ر شٍ وً گیری طثق ای ت ? اٌَی وً زر ظًر گرفت ضس ا سً. ترای جوغ آ رٍی اطلا?ات از ز پرسط اٌه هحقق ساذت استفاز ضس است. ترای ت?ییی ر اٍیی پرسط اٌه اّ از ر اٍیی هحت اَیی استفاز ضس پرسط اٌه اّ ت سَط 5 فًر از هتر??ای ه رَز تاییس قرار گرفت است ج تْ س جٌص پایایی پرسط اٌه اّ از ر شٍ آلفای کرا ثًاخ استفاز ضس ک هقسار آی زر پرسط اٌه س جٌص قاتلیت اْی س اَز 0 هحاسث ضس است. تحلیل زاز اّی حاغل از / 0 زر پرسط اٌه س جٌص ه اْرت اْی پص طٍّی ف اٌ رٍا 90ًِ / اطلا?اتی 89 تک گر یٍّ هستقل ا جًام ضس است. یافت اّی پص صٍّ زر t پرسط اٌه اِّ تا استفاز از ضاذع اّی آهار ت غَیفی آزه یَ زهی س اَز اطلا?اتی حاکی از آی است ک تیی هیسای س اَز اطلا?اتی زا طًج یَای زا طًگا اّْی حض رَی الکتر یًٍکی تفا تٍی جٍ زَ سًارز. تیی ت اَ اًیی زا طًج یَای زا طًگا اّْی حض رَی الکتر یًٍکی زر زیرهقیاض اّی 1( تطریع ها یّت گستر اطلا?ات ه رَز یًاز 2( زر استفاز ه ثَر از اطلا?ات ترای زستیاتی ت یک سّف ذاظ 3( زرک هثاحث اذلاقی – حق قَی هرتثط تا کارترز اطلا?ات 4( ارزیاتی قًازا ه اٌتغ اطلا?اتی تلفیق اطلا?ات ا تًراب ضس تا ضال زَ زا طًی ظًام ارزضی تفا تٍی جٍ زَ سًارز. نّ چ یٌی یافت اّی پص صٍّ زر زهی ه اْرت اْی پص طٍّی ف اٌ رٍا طًای هی ز سّ ک تیی هیسای ه اْرت اْی پص طٍّی ف اٌ رٍا زا طًج یَای زا طًگا اّْی حض رَی الکتر یًٍکی تفا تٍی جٍ زَ سًارز. تیی هیسای ه اْرت زا طًج یَای زا طًگا اّْی حض رَی الکتر یًٍکی زر استفاز از 1( اتسار اّی جستج یَ اطلا?ات ه اٌتغ ای تٌر تًی 2( اتسار اّی ت یْ ارائ هحت اَ 3( اتسار اّی طًر ایس حض رَ زر هحیط آ لًایی 4ٍ( رًمافسار اّی کارترزی تفا تٍی جٍ زَ سًارز اها هیسای ه اْرت زا طًج یَای زا طًگا اّی حض رَی زر استفاز از اتسار اّی گفتگ هطارکت تیطتر از زا طًگا اّی الکتر یًٍکی است.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

سواد اطلاعاتی، تسهیم دانش و قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه قم

هدف: محیط دانشگاه به عنوان محیط فکری و اخلاقی با ایجاد و انتشار دانش موجب افزایش انگیزه شده و پرورش ایده های خلاق و کارآفرین که خود را با دنیای جدید هماهنگ و سازگار کنند، ضروری به نظر می رسد. هدف مقاله حاضر تعیین رابطه چندگانه بین سواد اطلاعاتی، تسهیم دانش و قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه قم است. روش‌شناسی: نوع پژوهش توصیفی، همبستگی چندگانه است. جامعه آماری شامل دانشجویان تحصیلات ...

full text

مقایسه قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی

هدف پژوهش حاضر، مقایسه دانشجویان دانشگاه‏های حضوری و مجازی در برخورداری از مهارت‏های سواد اطلاعاتی است. روش این پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن را دانشجویان دوره کارشناسی ارشد حضوری و مجازی دانشگاه تهران تشکیل می‏دهند. با استفاده از روش نمونه‏گیری تصادفی طبقه‏ای و بر اساس جدول کرجسی و مورگان 327 دانشجوی حضوری و 205 دانشجوی مجازی به عنوان نمونه انتخاب شدند و داده‏های پژوهش با استفا...

full text

مطالعه مقایسه ای سواد رسانه‌ای در بین دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران

پژوهش حاضر به مطالعه مقایسه‌ای سواد رسانه‌ای در بین دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران می پردازد. سواد رسانه‌ای دارای مهارت‌های تحلیل، ارزشیابی، گروه‌بندی، استقرا، قیاس، ترکیب و خلاصه سازی است. روش تحقیق این مطالعه مبتنی بر پیمایش است. میدان تحقیق یا جامعه‌ی مورد مطالعه شامل تمام دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1390 است. به منظور تعیین حجم نمونه از فرمو...

full text

رابطة محیط اطلاعاتی و سواد اطلاعاتی: مطالعة موردی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز

هدف: پژوهش حاضر به شناسایی محیط‌های اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز و رابطة این محیط‌ها با مهارت‌های سواد اطلاعاتی آنان می‌پردازد. روش: پیمایشی از نوع توصیفی_همبستگی و ابزار آن پرسشنامه‌ای بود که بین 278 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد که با نمونه گیری مطبّق انتخاب شده بودند، توزیع شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که محیط‌های اطلاعاتی اصلی این دانشجویان عبارتند از: محیط سایت ...

full text

ارزیابی میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده، منابع طبیعی و علوم دریایی دانشگاه تربیت مدرس برمبنای "استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی"

full text

مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بوعلی سینا - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

Keywords

قابلیت های سواد اطلاعاتی مهارتهای پژوهشی فناورانه دانشگاه حضوری دانشگاه الکترونیکی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com